8-А класс

1.Изучить тему https://yadi.sk/i/kABKVUo5J_hv4A

2.Заполнить таблицу

Учить п.37, решить №968; №969; №970

1.Записать в словарь незнакомые виды спорта из упр. 1 стр. 124, упр. 2 — письменно разделить виды спорта на 3 категории.

2. Прочитать, перевести упр. 6 стр. 124, вставить пропущенные фразы.

 Учить § — 50.  Прослушать  https://resh.edu.ru/subject/lesson/2216/start/.  Письменно: 1) ответить на вопрос 2 на стр.213,

2) предложить способы улучшения память

Найти в интернете информацию об изделии из древесины (раскладная скамейка или стул)

Рекомендации по теме: если вы выбрали тему проекта, из предложенных ранее, то это не значит, что её нужно менять, нет, просто можно внести некоторые изменения – улучшить работу.

Фото не присылать.

     По окончании дистанционного обучения принести готовые работы.

     Возможно будут другие распоряжения от руководства.

https://muzofond.fm/popular/klassika-v-sovremennoj-obrabotke — прослушать 3 произведения классической музыки в современной обработке Mozart Heroes, Антонио Вивальди, Иоганн Себастьян Бах — Concerto In D Minor For Two Violins. 

Задание: Начинаем работу над итоговой презентацией по теме «Значение музыки в жизни человека».

Задание 1. Изучить теоретический материал (стр. 82 – 84 https://rcro.su/geografiya-luganshhiny/). Выписать основные понятия.

Задание 2. Составить схему «Классификация ландшафтов».

Задание 3. Составить описание природно-территориального комплекса (степи) по плану.

План описания природно-территориального комплекса (ПТК)

1. Географическое положение.
2. Геологическое строение и полезные ископаемые.
3. Рельеф.
4. Климат.
5. Почва.
6. Растительность.
7. Животный мир
8. Экологические проблемы.

1.Написання диктанту 

2.Виконання граматичного завдання.

Граматичне завдання 

1. Перебудуйте речення так, щоб воно стало реченням з відокремленими членами.
2. Списати, розставляючи розділові знаки. Зробити повний синтаксичний розбір речення  Польова дорога з пилюкою прибитою легким дощем м’яко стелиться під ногами.                                           

§56 — выучить; выписать определения и формулы; ответить на вопросы стр. 141 (устно)

Стр.145-148 — отвечать на вопросы письменно 

1.Написать диктант   https://drive.google.com/file/d/1oEsAWlN0LcdMTbURV5JjnHk2RejhxA52/view?usp=sharing

2. Выполнить грамматическое задание.

Грамматическое задание

1.Введите в предложения междометия, предложения запишите, расставляя знаки препинания: 1) Он счастия не ищет и не от счастия бежит. 2) Ямщик смотри что там чернеется? 

2.Списать, расставляя знаки препинания, сделать полный синтаксический разбор предложения: О родина святая какое сердце не дрожит тебя благославляя (В. Жуковский).

Выучить п. 76. Решить № 679, 681

1.Просмотр видео https://www.youtube.com/watch?v=gM0wTMO4CJo

2.Ответ на вопрос: В чем подвиг молодогвардейцев? (письменно)

1. ЗАДАНИЕ:

Раскройте особенности организации и проведения индивидуальных закаливающих процедур. Расскажите о том, как вы это делаете.

Рекомендовано:

2. ЗАДАНИЕ:

Выполнить комплекс ОРУ на месте.

3. ЗАДАНИЕ:

Выполнить физические упражнения мальчикам (девочкам все упражнения на 10 раз меньше):

Прыжки со скакалкой 120 раз.

Подъем на носки 120 раз.

Приседания 60 раз.

Прыжки в длину с места. 25 раз.

Прыжок со сменой ног «Ножницы» 25 раз.

(Все упражнения разбиваем на 5 подходов. Т.е.  должно получится 5 кругов.)

1.Робота з підручником. С.223 —  опрацювання порядку розбору речень з відокремленими членами речення, ознайомлення зі зразками розбору.

2.Практикум (письмово):

Завдання: Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки, і зробіть синтаксичний розбір речень із відокремленими членами.

1.Скуті кригою страшною сплять озера і гаї. (О. Олесь) 2. Кожен птах свою пісню співаючи здіймається до небес. (Нар. творч.) 3.Ні небо ні земля ніколи навіть у снах не покидають людини. (М. Стельмах) 4.Микола замість панського лану вийшов на своє поле. (І. Нечуй-Левицький) 5. Один лише Ярема Бобир наш родич по дідовому коліну не постраждав у цій пригоді (О. Довженко).

ДЗ: § 27-28 — повторити, підготуватися до контрольної роботи за темою «Речення з ВЧР»

Виконати класну роботу і надіслати фотороботи 15.04.2020

1.Читання поезій А.Малишка (тексти самостійно знайти)

2.Прослуховування пісень https://www.youtube.com/watch?v=5G2VaPcuyy8

https://drive.google.com/file/d/1KDu9PLH01Vu5I-G9GFSFc6qc3MtI3pV0/view?usp=sharing

3. Записати у зошит назви віршів пісенної творчості А.Малишка

4. Зробити аналіз одного вірша (письмово)

Виконати класну роботу і надіслати фотороботи 15.04.2020

В тетради дать характеристику элементов с номерами: 6, 9, 12, 15 по плану:

1. Символ элемента

2. Порядковый номер элемента

3. Значение относительной атомной массы элемента.

4. Число протонов, электронов, нейтронов.

5. Номер периода.

6. Номер и тип группы (тип элемента s -, p -,d -,f — элемент)

7. Металл или неметалл.

8. Написать электронную формулу.

9. Зарисовать распределение электронов по энергетическим уровням

10. Определить  формулу его высшего оксида. Определить характер оксида (основной, кислотный, амфотерный).

11. Определить  формулу его водородного соединения (если такое есть).

Напоминаем, электронная почта учителя

Записать в словарь незнакомые слова из упр. 2 стр. 122-123, из упр. 5 выбрать свои хобби, рассказать о них

ДЗ: составить табличку по каждому виду спорта упр. 6 стр. 123

1. Просмотр видео https://ok.ru/video/4291298663

2. Пройти тестирование https://videouroki.net/tests/89883214/

1.Изучить § 25,ознакомиться с планом:

1.Номинальные и реальные доходы

2.Формы сбережения денег.

3.Банковские услуги, предоставляемые гражданам.

4.Записать определения:

Инфляция— процесс обесценивания денег, который проявляется в виде долговременного повышения цен на товары и услуги.

Номинальный доход – сумма денег, полученная гражданином или семьёй в целом за определённый период времени. Примеры.

Реальный доход – количество товаров и услуг, которые гражданин или семья может приобрести в определённый период времени на свои номинальные доходы

Сообщение обучающегося (о формах сбережения). Учащиеся слушают и делают записи в тетради.

Сбережения – часть располагаемого дохода, которая не используется на потребление.

2.Работа с документом стр. 219. Решение ситуации (работа с учебником) стр. 220-221 (устно).

§64 — выучить, упр.394, 398 (письменно)

Классную работу предоставить 14.04.2020

§55 — выучить, выписать определения и формулы, ответы на вопросы стр. 139 — письменно

§ 49 – учить стр.208-209,  повторить https://resh.edu.ru/subject/lesson/2474/start/

Прочитать и перевести текст упр.1 стр 122-123, устно ответить на вопросы упр. 2 стр. 122, письменно найти эквиваленты упр. 3 стр. 122

ДЗ: написать о своем хобби упр.7 стр.123

§27, с.248 п.2 (письменно)

Задание 1.

Ответить на вопросы (устно).

1. Каких степных и лесных животных нашего края знаете?
2. Что такое акклиматизация? Какие животные были акклиматизированы на Луганщине?
3. Какое животное является символом Луганщины?

Выполнить устно задания 1, 2 (стр. 61, https://rcro.su/prakticheskie-raboty-po-geografii-8-klass/).

Задание 2. Изучить теоретический материал стр. 79 – 81 https://rcro.su/geografiya-luganshhiny/.

Задание 3. Составить план теоретического материала и опорный конспект.

Задание 4. Выполнить практическую работу №21 (ход работы (задание 4) на стр. 61 https://rcro.su/prakticheskie-raboty-po-geografii-8-klass/). Атлас «Луганщина» (стр. 20 «Животный мир», контурные карты «Луганщина» стр. 19 «Животный мир»).

Домашнее задание

• Выучить составленный опорный конспект.
• Выполнить задание 3, 6 (стр. 61, https://rcro.su/prakticheskie-raboty-po-geografii-8-klass/).

Примечание

1. Составляя опорный конспект, выполняется закрепление изученного материала! (высылать фото, сканы конспекта НЕ НУЖНО!)
2. Выполненные задания присылайте на электронную почту opgusakova@gmail.com.

Повторить п.30-36; решить №954 (д); №955(г); №956(а);

1. §71 – ознакомиться
2. Написать рассказ по заданному началу. Упр.419
3. Просмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2248/start/

Повторить § 53, повторить https://resh.edu.ru/subject/lesson/2049/start/  решить тренировочные задания с урока ( в тетради записать ответы).

1. Просмотр видео https://www.youtube.com/watch?v=tSP09o63MNU
2. Чтение романа

ЗАДАНИЕ: выполнить комплекс ОРУ на месте.

ЗАДАНИЕ: Выполнить физические упражнения мальчикам (девочкам все упражнения

на 10 раз меньше):

Прыжки со скакалкой 120 раз.

Подъем на носки 100 раз.

Приседания 50 раз.

Прыжки в длину с места. 22 раза.

Прыжок со сменой ног «Ножницы» 25 раз.

(Все упражнения разбиваем на 5 подходов. Т.е.  должно получится 5 кругов.)

Задание 1. Ответьте на вопросы (письменно).

1. Что такое фенология? Фенологические наблюдения?
2. С какой целью проводят фенологические наблюдения?
3. Опишите методику проведения фенологических наблюдений за растениями.

Задание 2. Выполните практическую работу.

Практическая работа

«Фенологические наблюдения за растениями цветников.

Оформление фенологических наблюдений»

Цель работы: закрепить знания и совершенствовать умение проводить фенологические наблюдения за растениями (на примере растений цветников).

Ход работы

1. Проведите наблюдение за растениями цветника ближайшего к вашему дому.
2. Результаты наблюдений оформите в виде отчета.

Наблюдения за растениями

Многолетние травянистые растения

Вывод: (Отметить особенности прохождения фаз развития у данных растений) ___________________

_________________________________________________________________________________________

Причина _________________________________________________________________________________

3. Сделайте вывод о проделанной работе.

Домашнее задание

• Оформите практическую работу.

Практическая работа 7

https://videouroki.net/tests/proghrammirovaniie-razvietvliaiushchikhsia-alghoritmov.html —

пройти тестирование (результат сфотографировать)